Упрощенная HTML-версия
10
путешествия в прошлое предме-
тов» Дыбина О.В.
- «Ознакомление дошкольников с
окружающим миром и социальной
действительностью» Алешина
Н.В.
3.
«Речевое
развитие»
–
«Основная образо-
вательная программа
дошкольного обра-
зования ГБДОУ дет-
ский сад № 35» при-
нята на Педагогиче-
ском совете № 1 от
30.08.2014 г.
–
«Развитие речи»
Ушакова О.С.
– «Обучение детей дошкольного
возраста рассказыванию» Корот-
кова Э.П.
– «Знакомим с литературой детей»
Ушакова О.С., Гавриш И.В.
- «Художественная литература в
развитии творческих способно-
стей» Вострухина Т.Н.
– «Ознакомление дошкольника со
звучащим словом» Тумакова Г.А.
4.
«Художест-
венно-
эстетическое
развитие»
–
«Основная образо-
вательная программа
дошкольного обра-
зования ГБДОУ дет-
ский сад № 35» при-
нята на Педагогиче-
ском совете № 1 от
30.08.2014 г.г.
–
Программа худо-
жественного разви-
тия детей
2-7 лет «Цветные
ладошки»
Лыкова И.А.
«Ладушки» Каплу-
нова И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Топ-хлоп малы-
ши» Сауко Т.Н.,
Буренина А.И.
–
«Приобщение детей к истокам
русской народной культуры» Кня-
зева О.Л.
– «Оригами для дошкольников»
Соколова С.В.
– «Конструирование и художест-
венный труд в д/с» Куцакова Л.В.
– «Занятия по изобразительной
деятельности в д/с» Швайко Г.С.
– «Элементарное музицирование
дошкольников 3-7 лет» Тютюнни-
кова Т.Э., Радынова О.П.
5.
«Физическое
развитие»
–
«Основная образо-
вательная программа
дошкольного обра-
зования ГБДОУ дет-
ский сад № 35» при-
нята на Педагогиче-
ском совете № 1 от
30.08.2014 г.
–
«Физическая
культура в дошко-
льном детстве» По-
лотавцева
Н.В.,Гордова Н.А.
–
«
Здоровьесберегающие техноло-
гии» Чупаха И.В., Пужаева Е.З.,
Соколова И.Ю.
–
«Оздоровительная гимнастика
для детей от 2 до 7 лет» Пензулае-
ва Л.И.
– «Физкультурные занятия в д/с»
Пензулаева Л.И.
– «Прогулки в д/с» Кравченко
И.В., Долгова Т.Л.
– «Подвижные игры и игровые
упражнения для детей» Пензулае-
ва Л.И
-
«Физическое воспитание детей 3-
4 лет» Соколова Л. А.
Вывод:
Образовательный процесс в ГБДОУ имеет достаточное методическое обеспе-
чение. В каждой группе систематизирован методический материал по направлениям разви-
тия ребенка и составлены картотеки методической литературы по образовательным облас-
тям.